{"id":45,"date":"2019-02-14T12:24:56","date_gmt":"2019-02-14T11:24:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.frangoal.com\/?page_id=45"},"modified":"2025-01-14T13:38:10","modified_gmt":"2025-01-14T11:38:10","slug":"model-pedagogic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/frangoal.com\/es\/lescola\/leducacio-que-oferim\/model-pedagogic","title":{"rendered":"Modelo pedag\u00f3gico"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><strong>Frangoal<\/strong> lleva interiorizando un proceso de reflexi\u00f3n, de an\u00e1lisis profundo de sus valores, de sus fortalezas y de sus puntos necesarios de mejora. Fruto de ello se fundamenta en los siguientes principios pedag\u00f3gicos:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\"><b>Educaci\u00f3n Integral<\/b>: esta visi\u00f3n hace ver al alumno bajo muchas dimensiones, no \u00fanicamente desde la dimensi\u00f3n academicista del sistema anterior. Debemos formar a los alumnos en la visi\u00f3n de las m\u00faltiples inteligencias.<br \/>\n<\/span>La manera de gestionar las inteligencias m\u00faltiples la hacemos utilizando el aprendizaje basado en proyectos, donde el alumno es el n\u00facleo del aprendizaje con sentido, buscando su m\u00e1xima participaci\u00f3n y desarrollando su capacidad cr\u00edtica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\"><b>Educaci\u00f3n inclusiva:<\/b> no podemos hacer una sociedad justa y equilibrada sin contar con todos. Aprender a vivir juntos sin discriminaciones es esencial para formar ciudadanos que asuman como suyos los valores de la pluralidad.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\"><b>Educaci\u00f3n plural:<\/b> la ausencia de un modelo exclusivo de identidad facilita el desarrollo de un esp\u00edritu cr\u00edtico que le permite cuestionar, desde el respeto, todo dogma, principio o norma que se le ofrece. La cr\u00edtica asume que ante una situaci\u00f3n puede haber varias soluciones. La visi\u00f3n del alumno debe ser poli\u00e9drica, comprendiendo que la misma situaci\u00f3n puede observarse desde diferentes v\u00e9rtices y, de esta manera, obtener diferentes soluciones.<br \/>\n<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><span class=\"s1\"><b>Educaci\u00f3n activa:<\/b> el alumno se convierte en el investigador de las ciencias, el arque\u00f3logo, el pensador y analista de la historia, el creador de la literatura. Este proceso nos lleva a integrar procedimientos que no son exclusivos de un \u00e1rea, las hist\u00f3ricas materias son metodolog\u00edas transversales que abarcan diferentes \u00e1mbitos.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Utilizamos por tanto una evaluaci\u00f3n continua, entendida como una evaluaci\u00f3n durante todo el proceso. No creemos en una evaluaci\u00f3n r\u00edgida y basada \u00fanicamente en las cl\u00e1sicas pruebas.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Explicamos los objetivos a los alumnos para que ellos formen parte del proceso de evaluaci\u00f3n. Es esencial que ellos mismos se autoeval\u00faen, los ayuden a saber qu\u00e9 le pidieron, qu\u00e9 nivel ha logrado y qu\u00e9 pueden hacer para mejorar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li5\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s5\"><b>Educaci\u00f3n emocional<\/b>: c<\/span><span class=\"s1\">reemos que en la escuela se puede aprender y ser feliz, estar bien con todos los que te rodean. Tenemos que aprender a desarrollar nuestras habilidades emocionales. <\/span><\/span>\n<ul>\n<li class=\"li5\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><i>La consciencia de uno mismo<\/i><\/span><\/li>\n<li class=\"li5\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><i>La autoregulaci\u00f3n<\/i><\/span><\/li>\n<li class=\"li5\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><i>La motivaci\u00f3n<\/i><\/span><\/li>\n<li class=\"li5\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><i>La empat\u00eda<\/i><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>Educaci\u00f3 ecol\u00f2gica: <\/b>Definir un centre com a Escola Verda \u00e9s un projecte de vida. No \u00e9s tenir cura d&#8217;un hort o reciclar piles, vol dir assumir, com a pr\u00f2pia, la responsabilitat de mantenir i lluitar per un planeta m\u00e9s sostenible.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Identificant-nos amb aquest projecte participem en el Projecte Escola Verda. L&#8217;objectiu \u00e9s inserir com a eix transversal de l&#8217;educaci\u00f3 el concepte d\u2019educaci\u00f3 ecol\u00f2gica.<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s9\"><b>Educaci\u00f3 creativa: <\/b><\/span><span class=\"s10\">L&#8217;alumne no \u00e9s un magatzem que anem omplint de conceptes. L\u2019alumne ha d&#8217;investigar, q\u00fcestionar, plantejar, resoldre, preguntar, construir, innovar, emprendre i, tot aix\u00f2, ho aconsegueix utilitzant les seves capacitats de creaci\u00f3. Els ajudem a ser creatius i realitzar un<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>treball millor i m\u00e9s gratificant.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb] Frangoal lleva interiorizando un proceso de reflexi\u00f3n, de an\u00e1lisis profundo de sus valores, de sus fortalezas y de sus puntos necesarios de mejora. Fruto de ello se fundamenta en los siguientes principios pedag\u00f3gicos: Educaci\u00f3n Integral: esta visi\u00f3n hace ver al alumno bajo muchas dimensiones, no \u00fanicamente desde la dimensi\u00f3n academicista del sistema anterior. 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