{"id":83,"date":"2019-02-14T12:40:33","date_gmt":"2019-02-14T11:40:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.frangoal.com\/?page_id=83"},"modified":"2025-01-22T15:26:20","modified_gmt":"2025-01-22T14:26:20","slug":"que-i-com-sapren-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/oferta-educativa\/projecte-educatiu-de-centre\/primaria\/que-i-com-sapren-primaria","title":{"rendered":"Qu\u00e8 i com s’apr\u00e8n?"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

QU\u00c8 I COM S’APR\u00c8N?<\/strong><\/h3>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]<\/p>\n

La base del proc\u00e9s d’aprenentatge a l’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria \u00e9s l’aprenentatge competencial. L\u2019alumnat anir\u00e0 aprenent al llarg de tota la seva vida, per aquest motiu hem de prioritzar quins s\u00f3n els continguts b\u00e0sics i fomentar que sigui ell, de forma aut\u00f2noma, qui vagi modelant el seu proc\u00e9s d’aprenentatge.<\/span><\/p>\n

Els coneixements i estrat\u00e8gies b\u00e0siques son aquells que s\u00f3n \u00fatils per:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Obtenir la comprensi\u00f3 b\u00e0sica de cada \u00e0mbit de coneixement.<\/span><\/li>\n
  • Seguir aprenent.<\/span><\/li>\n
  • Comprendre i actuar al m\u00f3n actual.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Podem definir les caracter\u00edstiques dels aprenentatges competencials per ser:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Transferibles<\/b>: es poden utilitzar en contextos diferents.<\/span><\/li>\n
    • Significatius i permanents<\/b>: perduren i no s\u2019obliden de seguida.<\/span><\/li>\n
    • Productius<\/b>: permeten realitzar activitats que no s\u00f3n exclusivament reproductives o repetitives.<\/span><\/li>\n
    • F<\/strong>uncionals<\/b>: permeten resoldre problemes de la vida quotidiana.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image image=”1009″ img_size=”full”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=”modern” active_section=”1″][vc_tta_section tab_id=”1551292644603-8395dd5b-8111″ title=”METODOLOGIA<\/strong>“][vc_column_text]<\/p>\n

        \n
      • Es comparteixen amb l\u2019alumnat els objectius i els criteris d\u2019avaluaci\u00f3 (criteris d\u2019\u00e8xit).<\/span><\/li>\n
      • Parteix dels interessos dels alumnes en tot el proc\u00e9s o els t\u00e9 en compte.<\/span><\/li>\n
      • Els continguts es treballen de manera integrada, no fragmentada per \u00e0rees de coneixement, i es relacionen amb contextos reals o problemes quotidians (aprenentatge aut\u00e8ntic).<\/span><\/li>\n
      • Les activitats responen a una seq\u00fcencia did\u00e0ctica l\u00f2gica:<\/span>\n
          \n
        • Exploraci\u00f3 d\u2019idees pr\u00e8vies.<\/span><\/li>\n
        • Introducci\u00f3 de nous continguts.<\/span><\/li>\n
        • Estructuraci\u00f3 dels coneixements.<\/span><\/li>\n
        • Aplicaci\u00f3 a la resoluci\u00f3 de problemes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Les activitats contenem molts elements d\u2019indagaci\u00f3 i recerca que suposen aplicar els coneixements adquirits. Es fan m\u00e9s preguntes que no pas es donen respostes.<\/span><\/li>\n
          • Planteja situacions que sovint no tenen una \u00fanica soluci\u00f3. Provoquem dilemes i controv\u00e8rsies que fomenten la discussi\u00f3 entre els alumnes.<\/span><\/li>\n
          • Es preveuen tasques que comporten l\u2019\u00fas d\u2019habilitats cognitives de complexitat variada.<\/span><\/li>\n
          • Habitualment requereixen del treball en equip (cooperatiu o no), tot i que sempre hi ha una part de recerca i reflexi\u00f3 personals.<\/span><\/li>\n
          • Fomenten l\u2019autonomia de l\u2019alumnat i que l\u2019alumne sigui protagonista dels seus aprenentatges.<\/span><\/li>\n
          • El mestre acompanya: proposa, regula, pregunta, introdueix continguts quan s\u00f3n necessaris …<\/span><\/li>\n
          • Es fomenta la metacognici\u00f3, l\u2019aprendre a aprendre, l\u2019autoregulaci\u00f3. Es t\u00e9 en compte el proc\u00e9s i no nom\u00e9s el resultat final.<\/span><\/li>\n
          • S\u2019utilitzen recursos i materials diversos que estimulen la curiositat i la creativitat en l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n
          • Es respecten els diferents ritmes de treball de l\u2019alumnat i es vetlla perqu\u00e8 cada alumne doni el m\u00e0xim que pugui dins les seves possibilitats.<\/span><\/li>\n
          • Es preveu dedicar temps per a la coavaluaci\u00f3 o la posada en com\u00fa dels aprenentatges entre els alumnes.<\/span><\/li>\n
          • Es preveu l\u2019\u00fas d\u2019estrat\u00e8gies per ajudar a l\u2019alumnat a identificar el que ha apr\u00e8s i per comprendre les raons de les seves dificultats.<\/span><\/li>\n
          • S\u2019utilitza la conversa per generar noves idees, preguntes i hip\u00f2tesis, organitzar informacions …<\/span><\/li>\n
          • En finalitzar, es fan sevir din\u00e0miques o instruments perqu\u00e8 els alumnes verbalitzin qu\u00e8 han apr\u00e8s, identifiquin en qu\u00e8 han de millorar i es faciliten eines i recursos per aconseguir-ho.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”COMPET\u00c8NCIES<\/strong>” tab_id=”1551292644616-8eba0f63-d009″][vc_column_text]<\/p>\n

            Les compet\u00e8ncies b\u00e0siques que els alumnes han d\u2019adquirir en acabar l\u2019ensenyament obligatori s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

              \n
            • Compet\u00e8ncia comunicativa, ling\u00fc\u00edstica i audiovisual.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia matem\u00e0tica.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia en el coneixement i la interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia art\u00edstica i cultural.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia digital.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia social i ciutadana.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre.<\/span><\/li>\n
            • Compet\u00e8ncia d\u2019autonomia, iniciativa personal i emprenedoria.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”OBJECTIUS<\/strong>” tab_id=”1551292674234-592ced6b-b247″][vc_column_text]<\/p>\n

              Aprendre a ser i actuar de manera aut\u00f2noma<\/b> <\/span><\/p>\n

                \n
              • Treballar l\u2019autoconeixement, la construcci\u00f3 i l\u2019acceptaci\u00f3 de la pr\u00f2pia identitat, la regulaci\u00f3 de les emocions, l\u2019autoexig\u00e8ncia i el desenvolupament d\u2019estrat\u00e8gies d\u2019aprenentatge.<\/span><\/li>\n
              • Pensament cr\u00edtic i d\u2019h\u00e0bits responsables \u00e9s essencial per aprendre a ser i actuar de manera aut\u00f2noma.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                Aprendre a pensar i comunicar<\/b><\/span><\/p>\n

                  \n
                • Cercar i gestionar informaci\u00f3 provinent de diferents fonts i suports; utilitzar diferents tipus de llenguatges (verbal, escrit, visual, corporal, digital \u2026) en la comunicaci\u00f3 d\u2019informacions, sentiments i coneixements.<\/span><\/li>\n
                • Treballar de manera cooperativa i ser conscient dels propis aprenentatges afavoreixen la construcci\u00f3 del coneixement i el desenvolupament del pensament propis.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                  Aprendre a descobrir i tenir iniciativa<\/b><\/span><\/p>\n

                    \n
                  • Interpretar la realitat i establir di\u00e0legs interactius sobre fets i situacions afavoreixen la construcci\u00f3 de coneixements m\u00e9s significatius i cada vegada m\u00e9s complexos i el comprom\u00eds per implicar-se en processos de millora.<\/span><\/li>\n
                  • Explorar, experimentar, formular preguntes i verificar hip\u00f2tesis, planificar i desenvolupar projectes i cercar alternatives esdevenen elements claus en els processos de formaci\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                    Aprendre a conviure i habitar al m\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n

                      \n
                    • La conscienciaci\u00f3 per la pertinen\u00e7a social i comunit\u00e0ria, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d\u2019habilitats socials, el funcionament participatiu de la instituci\u00f3 escolar, el treball en equip i la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/span><\/li>\n
                    • El desenvolupament de projectes en com\u00fa afavoreix la cohesi\u00f3 social i la formaci\u00f3 de persones compromeses i solid\u00e0ries.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                      [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      [vc_row][vc_column][vc_column_text] QU\u00c8 I COM S’APR\u00c8N? [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text] La base del proc\u00e9s d’aprenentatge a l’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria \u00e9s l’aprenentatge competencial. L\u2019alumnat anir\u00e0 aprenent al llarg de tota la seva vida, per aquest motiu hem de prioritzar quins s\u00f3n els continguts b\u00e0sics i fomentar que sigui ell, de forma aut\u00f2noma, qui vagi modelant el seu proc\u00e9s d’aprenentatge. Els […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":63,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-83","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/83","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/83\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}