{"id":45,"date":"2019-02-14T12:24:56","date_gmt":"2019-02-14T11:24:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.frangoal.com\/?page_id=45"},"modified":"2025-01-14T13:38:10","modified_gmt":"2025-01-14T11:38:10","slug":"model-pedagogic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/lescola\/leducacio-que-oferim\/model-pedagogic","title":{"rendered":"Model pedag\u00f2gic"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<span style=\"color: #000000;\"><strong>Frangoal<\/strong> porta interioritzant un proc\u00e9s de reflexi\u00f3, d&#8217;an\u00e1lisi profunda dels seus valors, de les seves fortaleses i dels seus punts necessaris de millora. Fruit d&#8217;all\u00f2 es fonamenta en els seg\u00fcents principis pedag\u00f2gics:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Educaci\u00f3 Integral:<\/strong> aquesta visi\u00f3 fa veure l&#8217;alumne sota moltes dimensions, no \u00fanicament des de la dimensi\u00f3 academicista del sistema anterior. Hem de formar els alumnes en la visi\u00f3 de les m\u00faltiples intelig\u00e8ncies.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">La manera de gestionar les intelig\u00e8ncies m\u00faltiples la fem utilitzant l&#8217;aprenentatge basat en projectes, on l&#8217;alumne \u00e9s el nucli de l&#8217;aprenentatge amb sentit, buscant la seva m\u00e0xima participaci\u00f3 i desenvolupant la seva capacitat cr\u00edtica.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Educaci\u00f3 inclusiva:<\/strong> no podem fer una societat justa i equilibrada sense comptar amb tots. Aprendre a viure junts sense discriminacions \u00e9s essencial per formar ciutadans que assumeixin com a seus els valors de la pluralitat.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Educaci\u00f3 plural:<\/strong> l&#8217;abs\u00e8ncia d&#8217;un model exclusiu d&#8217;identitat facilita el desenvolupament d&#8217;un esperit cr\u00edtic que li permiti q\u00fcestionar, des del respecte, tot dogma, principi o norma que se li ofereix. La cr\u00edtica assumeix que davant una situaci\u00f3 pot haver diverses solucions. La visi\u00f3 de l&#8217;alumne ha de ser poli\u00e8drica, comprenent que la mateixa situaci\u00f3 pot observar-se des de diferents v\u00e8rtexs i d&#8217;aquesta manera obtenir diferents solucions.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Educaci\u00f3n activa:<\/strong> l&#8217;alumne es converteix en l&#8217;investigador de les ci\u00e8ncies, l&#8217;arque\u00f2leg, el pensador i analista de la hist\u00f2ria, el creador de la literatura. Aquest proc\u00e9s ens arriba a integrar procediments que no s\u00f3n exclusius d&#8217;un \u00e0rea, les hist\u00f2riques mat\u00e8ries s\u00f3n metodologies transversals que abarquen diferents \u00e0mbits.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<span style=\"color: #000000;\">Utilitzem per tant una avaluaci\u00f3 cont\u00ednua, entesa com una avaluaci\u00f3 durant tot el procediment. No creiem en una avaluaci\u00f3 r\u00edgida i basada \u00fanicament en les cl\u00e0ssiques proves.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Expliquem els objectius als alumnes perqu\u00e8 ells formen part del proc\u00e9s d&#8217;avaluaci\u00f3. \u00c9s essencial que ells mateixos s&#8217;autoavaluen. Els ajudem a saber qu\u00e8 li van demanar, quin nivell ha aconseguit i qu\u00e8 poden fer per millorar.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Educaci\u00f3 emocional:<\/strong> creiem que a l&#8217;escola es pot aprendre, ser feli\u00e7 i estar b\u00e9 amb tots els qui t&#8217;envolten. Hem d&#8217;aprendre a desenvolupar les nostres habilitats emocionals.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">La consci\u00e8ncia d&#8217;un mateix:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><em>L&#8217;autorregulaci\u00f3<\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><em>La motivaci\u00f3<\/em><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><em>L&#8217;empatia<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>Educaci\u00f3 ecol\u00f2gica: <\/b>definir un centre com a Escola Verda \u00e9s un projecte de vida. No \u00e9s tenir cura d&#8217;un hort o reciclar piles, vol dir assumir, com a pr\u00f2pia, la responsabilitat de mantenir i lluitar per un planeta m\u00e9s sostenible.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p4\" style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\">Identificant-nos amb aquest projecte participem en el Projecte Escola Verda. L&#8217;objectiu \u00e9s inserir, com a eix transversal de l&#8217;educaci\u00f3, el concepte d\u2019educaci\u00f3 ecol\u00f2gica.<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span class=\"s9\"><b>Educaci\u00f3 creativa: <\/b>l<\/span><span class=\"s10\">&#8216;alumne no \u00e9s un magatzem que anem omplint de conceptes. L\u2019alumne ha d&#8217;investigar, q\u00fcestionar, plantejar, resoldre, preguntar, construir, innovar, emprendre i, tot aix\u00f2, ho aconsegueix utilitzant les seves capacitats de creaci\u00f3. Els ajudem a ser creatius i a realitzar un<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>treball millor i m\u00e9s gratificant.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text css=&#8221;&#8221;]Frangoal porta interioritzant un proc\u00e9s de reflexi\u00f3, d&#8217;an\u00e1lisi profunda dels seus valors, de les seves fortaleses i dels seus punts necessaris de millora. Fruit d&#8217;all\u00f2 es fonamenta en els seg\u00fcents principis pedag\u00f2gics: Educaci\u00f3 Integral: aquesta visi\u00f3 fa veure l&#8217;alumne sota moltes dimensions, no \u00fanicament des de la dimensi\u00f3 academicista del sistema anterior. Hem de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":43,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-45","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frangoal.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}